同心聚力 精益求精 线上教学显担当
本轮疫情发生以来，生命科学学院按照省教育厅和学校的部署要求，认真谋划、精准施策，周密安排、强化落实，以“五项硬核举措”紧盯线上教育教学。学院充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。广大教师坚守初心，全力以赴，履职担当，不断优化教学方式方法，稳步提升线上教育教学质量，确保“停课不停学，离校不离教”，为“抗疫”胜利贡献力量。
强化组织管理，把稳线上教学“方向盘”
生命科学学院从2月底开始就研究受疫情影响的各项工作及应对措施，3月5日召开第一次党政联席会，形成了初步的方案。3月12日学院组织教研室主任就“停课不停教，停课不停学”的要求，助力学生“拓展自身的知识面，提升自身的学科素养，强化自身的教学能力”，以课程组为单位为学生推荐了精品在线资源供学生自主学习。受疫情影响，学生的实践教学工作短期内无法安排，学院组织摸查学生毕业论文受疫情影响情况，对实践教学和毕业论文的安排做了相应调整。学院还以教研室为单位组织动员教师参加各类课程平台培训，选定在线教学方式，建设线上课程。学院针对教师和学生就在线教学提出注意事项和建议流程，制定线上教学紧急预案，在充分考虑教情、学情等各种因素的基础上，因地制宜，因生施策，做到“一课一案”“一生一策”，科学安排学生宿舍学习生活，切实强化线上教育教学统筹管理和组织指导。
精选在线资源，奏响线上学习“最强音”
生命科学学院教师服从统一安排，自觉适应教学新形式，积极投身教学新战场，勇当先锋、勇挑重担，切实履行育人责任。学院针对线上、线下教学媒介差异性所带来的教学形式的改变，秉持“两手抓”的原则，提升线上教学质量。一手抓教，各课程教学团队通过集体讨论课程内容建设、教学进度设定、教学方法研究，细化重点知识点，展开适合线上教学的教学设计、制作资源、整理课堂测试和讨论题目。采用蚕蚕群课堂、钉钉、腾讯课堂等直播平台与智慧树、超星学习通线上教学平台，打造“录播实操过程+直播实操难点+云上教学互动”的教学组织形式，保障教学实效。多渠道确保线上教学有序有质开展；一手抓学，线上教学时学生容易放纵导致学习变成形式，教师们通过5个维度检测学生学习实效：通过大数据分析，教师掌握学生学习行为，对于活动参与率低、完成学习时长短的同学单独跟进；通过作业与任务设计，让每个或每组同学完成任务具有唯一性，避免抄袭行为，检测学生是否有效学习；通过团队汇报、小组蚕蚕群上传任务录制视频，检查学生任务完成情况，督促项目进度完成；通过随机测试、讨论、提问、小组笔碍等活动的开展，看学生知识掌握情况，对于错误率高的知识点要再讲解；通过头脑风暴、学生演示、学习总结等活动，检测学生解决问题、知识迁移的能力。通过抓教抓学，在教材内容、课程资源、实操过程、课堂测验、小组笔碍、学习讨论、互动答疑、拓展知识链接等方面，为学生打造了“一站式”学习过程。
深挖课程内容，勇做思政教育“传道者”
隔离疫情而不隔离爱，越是艰难时刻，越能体现立德的重要和育人的魅力。生命科学学院教师挖掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任润物无声地融入专业课程教学中。如李娟老师的《分子辅助育种》课程中，结合育种方面的最新进展，比如李家洋院士带领团队进行异源四倍体野生稻快速从头驯化获得新突破，创制了全新的水稻材料，有望开辟一条野生植物驯化新道路为缓解世界粮食危机提供了一种可行的策略。这项从“0”到“1”的原创成果入选2021年中国十大科技进展。通过这些案例的介绍，使学生欣赏育种工作者的志业精神，能够理解“国之脊梁”的奉献精神，能在珍惜粮食、追求完美和进步等方面有更深层次的价值观。
改进教学方式，塑造乐观向上“新样态”
各位教师立足新型课堂平台，教学相长，以更加丰富的专业知识、更加精致的授课能力，更为合理贴近生活的教学方式为广大学生传道授业解惑。在教学过程中，积极向学生宣传疫情防控知识，为疫情防控营造清新的舆论氛围。并积极开展心理辅导和情绪疏解，把向学生传播科学知识的课堂，建成淬炼科学精神、心理素质的场所。如朱睿斌老师的《细胞生物学》课程中，在掌握基础知识的基础上，引导学生对课堂讨论话题进行独立思考、讨论和总结。课堂讨论话题包括引起新冠肺炎重症化的“细胞因子风暴”、在新冠肺炎药物开发过程中如何设计高效的“靶向药物”及如何避免“抗药性”的产生等结合社会热点问题。在其他话题的讨论中也会诱导学生关注身边发生的事情，培养学生的爱国主义情怀。例如，在讨论“细胞和病毒的不同”这一话题时关注“我国率先获得新冠病毒株培养成功”的消息，引导学生对我国科研和医疗力量的认可，增强学生的民族自豪感。
扎实巡查督导，落实问题整改“意见箱”
为防止线上教学过程走样，切实加强督查指导，推行网格化管理，建立健全“学校督导组—学院督导组—课程负责人”叁级督课机制，严抓教学过程管理，规范教学行为。学院督导组发挥学科指导作用，对学院实行每日巡查反馈制度，并深入课堂、深入宿舍进行听课指导，努力实现线上教学“节节清”。
经过一个月的线上教学，学生从开始的不适应到现在乐于善于在线上和老师交流互动，普遍反应教学效果良好。学生们纷纷表示：“虽然由于疫情的爆发，我们虽然是线上学习，但是已经按照课程表开课了。老师们的授课都是通过电脑屏幕分享来进行的，讲课的音量适度、语速适中、思路清晰；另外老师很积极地与我们及时互动交流，这一点很贴近面对面教学。老师也会额外补充一些知识，一些有助于个人学习发展的知识，个人感觉很受益。”，“线上学习的模式不会让我们懈怠、也不会让我们恐惧，只会让我们一次又一次的成长，一次又一次坚强”。
生物科学专业是国家一流本科专业，食品质量与安全、园林、生物信息学、食品营养与检测也是省级高水平应用型专业群。学院全体教职工深知荣誉与责任并存，在疫情防控的严峻时期，不忘初心、牢记使命，发挥教育工作者的正能量，积极探索线上教学规律，不断强化线上教学指导，切实提高线上教育教学质量，努力做到教育教学改革不停歇，全力保障教学工作顺利，为坚决打赢疫情防控阻击战贡献教育力量。
（撰稿：史远 编辑：李莉 编审：辛源）
