历史与社会发展学院人才培养教学改革再添新成果
近日，由教育部直属重点高校陕西师范大学主办的全国发行量最大、影响最广的历史学科教育研究专业期刊《中学历史教学参考》杂志，在其刚刚出刊的2018年第5期的首篇主打位置，用该刊罕见的整整8个页码的超长篇幅，重磅推出了由我校历史与社会发展学院2015级历史学专业大叁学生李欣霖和王允健同学执笔撰写的课堂学术实践活动综述《苔花如米小，也学牡丹开——一群“95后”学子对历史学科核心素养的讨论》一文，引起了国内中学历史教育界，特别是高等师范院校历史专业教师教育工作者们的普遍关注。
该文篇幅共计1.6万余字，是对我校2015级历史学专业学生在《历史课程与教学论》课堂上所进行的“我看历史学科核心素养”专题探究实践活动的整体介绍和对学生在参与这一课堂实践活动中所生成的学术观点的全面梳理与述评。特别值得说明的是，这一成果是历史与社会发展学院在积极探索能力范式教学改革的过程中，组织、指导学生在课堂上积极展开思想碰撞所产生的智慧结晶。
图为《中学历史教学参考》杂志2018年第5期封面、目录及所刊发的学生论文首页
自我校第八次教学工作会议以来，历史与社会发展学院认真贯彻落实学校所大力倡导的由“知识范式”向“能力范式” 转型的教学改革要求，组织老师开展了多种形式的教学改革探索。其中，作为对师范类历史专业应用型人才培养质量起着关键性作用的历史课程与教学论、历史教学设计与教学技能训练等核心课程，在教学方式方法和学业评价方式等方面也进行了多方位的改革探索尝试，除了强化了对学生进行教学“实战”专业技能的培养之外，在教学理论课上也更多地采取了案例式、讨论式等教学方式，着力锻造学生理论联系实际的行为习惯和独立思考问题、解决问题的能力。而“我看历史学科核心素养”课堂专题讨论活动，就是由该院《历史课程与教学论》课程任课教师齐健教授结合本课程的特点和要求，精心组织、指导2015级历史学专业学生针对教育部最新颁布的《历史课程标准（2017年版）》中所提出的全新的“历史学科核心素养”问题，而举行的一次让学生“唱主角”的课堂专题探究实践活动。
为组织好这次课堂专题探究讨论活动，齐健教授首先要求全体同学每人从历史学科五大核心素养中任选一个作为自己探究的主题，并据此将全体学生自然分成5个主题小组合作展开研究，从前期对最新历史课程标准的把握，到对学界相关研究文献的搜集、梳理，并在此基础上经过理性思考初步形成自己的理解与观点，之后再在课堂上进行集中展示、交流和论辩，环环相扣。同学们在齐健教授的启发和引导下，踊跃参与，各抒己见，大胆质疑，展开了激烈地思维碰撞和观点交锋，并催生出了不少颇有价值的鲜明观点，使同学们真正深入理解了历史学科核心素养的基本内涵。本次讨论活动结束后，齐健教要求将同学们所发表的观点以学术论文的“研究综述”形式进行系统整理。这项旨在锻炼学生学术研究“实战”能力的任务由李欣霖同学和班长王允健同学共同负责并执笔，最终形成了这篇长达1.6万余字的研究综述文稿，并由齐健教授审阅后推荐到在国内历史教育界影响最大的《中学历史教学参考》杂志发表。
图为2015级历史专业学生“我看历史学科核心素养”专题讨论会现场
《中学历史教学参考》杂志主编在审阅该稿后，高度评价这对于历史专业师范类人才培养工作来说，是一个“很有启迪价值、很有积极意义的活动”。为此，杂志编辑部为该文发表特意加了“按语”，其中特别强调指出：“值得一提的是，尽管我校只是一所非重点的地方性普通师范院校，但这些‘95后’学子在讨论会上所展现出的不迷信、不盲从的朝气和锐气，有理有据进行质疑和勇于发表自己的观点的风采，着实令人惊喜。”据了解，在该刊自1979年创刊以来的近四十年间，在刊物最重要的首篇位置以如此超长的篇幅隆重刊发出自在读本科生之手的专业文章，尚属首次。文中所列述的精彩观点涉及到在讨论会上发言的21位同学，由此可以说，该文的发表是2015级本科历史专业全体同学专业理论学习水平的一次集体亮相，这从一个侧面体现了该班学生在专业学习方面的高素质与高水平。同时，这也是历史与社会发展学院在致力于能力范式人才培养教学改革方面继历史田野考察实践教学探索取得初步成果之后，所取得的又一个可喜的新成果。
（撰稿：朱丽娟 摄影：王允健 编辑：王戈弋 编审：于江）
