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为持续深化教育教学改革，系统推进“学校规划-学院推进-教师实践”叁位一体的“金课”建设，充分发挥课堂教学育人“主渠道”作用，本学期继续开展课堂教学示范周活动，以优秀课堂教学示范打样，引领学校高质量课堂建设，提高教师教学水平和人才培养质量。

12月5日上午，学前教育学院教师王宝华以《幼儿园班级管理》课程中的“基于问题解决的幼儿同伴冲突引导策略”章节为主讲内容进行示范课展示。王宝华在课堂教学过程中通过创设学习情境、课堂小组评比、“小组互评”等形式，让学生在虚拟的教学环境中，自主参与到教学活动，启发学生思考，激发学生学习兴趣，实现课堂教学“游戏化”。

12月6日上午，教师教育学院教师王岩在“未来教师发展智能教室”开展示范课，主讲《小学语文课程与教学论》课程中的“核心素养导向下的学习目标确定与叙写”章节。王岩聚焦新课标，利用数字技术赋能打造“云端课堂”，采用“叠翱笔笔笔厂+对分课堂相融合”的教学模式，启用“朋辈协同”助教体系，邀请“助教”现场参与备课、磨课、评课、改课，以项目式大任务驱动课堂教学，让学生在课例研讨中内化实践知识。

12月6日下午，音乐学院教师刘源讲授《钢琴》课程中的“山村新曲”部分。刘源通过演奏优美动听的钢琴曲，将学生拉入课堂教学活动中，用几个简单的概念让学生们对钢琴演奏技巧有了深刻的把握，利用一幅画和互动小游戏将学生带入乐曲的知识海洋，通过课堂实践以及随堂练习，使学生体会音乐中的韵律美。刘源在示范课展示中课程目标明确，主线清晰，体现学科核心素养，引导学生不仅能够演绎音乐，更要传播音乐之美。

12月6日下午，物理与电子工程学院教师王钰溪讲授《力学》课程中“动量守恒定律”章节。王钰溪以学生在高中阶段了解的低阶实验抓住学生兴趣点，通过层层问答、实验演示，调动学生积极性，思考实验中的原理和疑问，将抽象化的理论推导过程形象化的呈现出来。王钰溪善于运用现代信息技术手段和数字资源，在课堂中巧妙融入思政元素，切实体现了知识传授、能力培养和价值塑造的有机结合。

12月7日下午，化学与化工学院教师马文就《化妆品功效评价》课程中的“化妆品修护功效评价实验”作示范课展示。马文从行业标准出发，由学生购买化妆品需求引导学生自己设计化妆品修护功效评价实验，培养学生的科学思维能力、实验设计能力，由浅入深，层层递进，寓教于乐，激发学生兴趣，指导学生树立规范意识，掌握专业技能，将理论与实验相结合。马文授课思路清晰，学生中心意识强，课程富有专业特色，培养学生高阶性技能，体现了扎实的专业知识和投身教育事业的热情。

示范课教师深刻把握“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念内涵，以“能力范式”为引领，创新教育教学方式。举办课堂教学示范周活动为教师们搭建了交流、展示与研讨的平台，对加强教师队伍建设，推动教学改革创新，促进教师职业发展，提升学校人才培养质量和内涵式高质量发展发挥了积极作用。

本次5场示范公开课涵盖理论、实验、技能展示等不同类型，通过学院推荐、督导推选、学校评选等环节遴选而出。学校领导、校级督导和二级学院领导深入课堂进行点评交流，近两年新进教师及新转岗教师等200余名教师通过线下线上方式观摩学习。

摄影：张成强

供稿审核：宗美娟

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊