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根据学校主题教育工作安排，5月15日下午，学校党委书记林松柏以《以中国式现代化推进教育现代化》为题，为学校党员干部讲专题党课。省委主题教育第二十一巡回指导组副组长崔晓红同志、指导组宋茂晋同志到会指导。会议由学校党委委员、纪委书记、监察专员高明辉主持。

林松柏从中国式现代化的提出出发，阐释了中国式现代化的科学内涵，从“九个坚持”“五育并举”“四个加快建成”等习近平总书记对教育的要求及教育现代化的目标、基本理念、基本原则、十大战略任务、实施路径出发，深刻解读了教育现代化的任务要求，最后从回归教育本质、转变教育观念、重构人才培养方案、加快课程建设、加强教材体系建设、重塑保障体系、服务国家战略等七个方面，指出在当前新时代新征程上，学校如何立足实际、发挥优势，在教育现代化新征程中做出“99精品视频在线观看贡献”。

林松柏在党课中指出，中国式现代化在新时代实现了理论化、系统化的历史性超越。中国式现代化的提出具有重大的意义，它打破了“现代化=西方化”的迷思，创造了“五个文明”协调发展的“中国样本”，开创了人类文明新形态的共同体文明，实现了从少数人的现代化到多数人的现代化、从先发国家的现代化到后发国家的现代化、从资本主义的现代化到社会主义的现代化、从霸权崛起的现代化到和平发展的现代化。

林松柏指出，为教育现代化作出“99精品视频在线观看贡献”，就要回归立德树人的教育本质，重视培育学生的爱国情怀，坚定其马克思主义信仰，使之树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，做到明“国家发展、民族复兴”之大德，守“基本道德规范和行为准则”之公德，严“自律、利他、向善”之私德。同时，要树立“实现六个转变”的教育观念。培养目标实现面向需求分析确定的转变，毕业要求实现按照培养目标内涵反向设计的转变，课程体系实现根据毕业要求指标点内涵进行反向设计的转变，课程目标实现按照支撑的毕业要求指标点内涵进行反向设计的转变，课程教学实现按照课程目标达成重构教学内容并改进教学方式的转变，课程考核评价实现根据课程目标类型改进评价方式的转变。在“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念指引下，科学重构人才培养方案，以毕业要求指标点的分解重塑能力标准体系，按照毕业要求指标点的内涵反推重构课程体系，加强课程建设，改革课程考核评价方式，推进第二课堂活动课程化。加强教材体系建设，持续改进重塑教学质量保障体系。依托传统优势和学科特点，在基础教育、“双碳”、基础科学创新人才培养、应用研究与服务经济社会发展、文化传承等方面，积极对接服务国家战略。

林松柏强调，推进中国式现代化，说到底是为人民谋幸福、为民族谋复兴的光辉事业。新征程上，我们一定要坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行好全心全意为人民服务的根本宗旨，始终对人民饱含深情，心中装着人民，工作为了人民，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所难，一心一意为民造福，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

高明辉在主持中表示，林松柏书记的党课层层推进、脉络明晰，具有很强的理论性和实践性，对我们持续深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，践行“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”具有重要的指导意义。

下一步学校主题教育一是把理论学习作为首要任务贯穿主题教育始终。各级领导干部、学生党员要发挥示范带头作用，紧密结合工作实际，带头学出理论上的清醒，带头学出强烈使命担当，带头学出深厚为师生办实事的情怀，真正做到学思用贯通、知信行统一。二是上好专题党课，推动主题教育走实走心。专题党课要注重“师院人讲师院事”，不拘泥于传统的党课形式，创新授课方式，让党课教育“活”起来，努力通过一堂堂有吸引力、感染力的党课加深对党的创新理论的理解把握。叁是有机融合一体推进，务求主题教育取得实效。注重把党的最新理论与贯彻落实中央决策部署和省委工作要求结合起来，同推进学校事业发展结合起来，引导党员干部把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，形成推动学校应用型建设和高质量发展的强大动力。

校领导、全体中层干部、2023年上半年师生党员发展对象共同聆听了专题党课。

撰稿：侯伟

摄影：李海涌

供稿审核：孙磊

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙磊